5月25日，国际教育教研室在电西403召开教研会，就翻转课堂在大学公共英语中的应用进行了深入探讨。本次会议由赵雪蕾老师主持，教研室全体教师出席。
教研会上，赵雪蕾老师首先介绍了翻转课堂的基本理念和实施方法。与传统的教学方式不同，翻转课堂的教学过程将学生作为主体，老师则扮演辅导者的角色。学生在课前自主学习相关知识，而在课堂上则与老师和同学共同讨论问题，完成任务。这种方式能够更好地促进学生的自主学习和思考能力。
李智英老师表示在大学公共英语教育中，翻转课堂同样能够带来许多优点。她说学生在课前自学相关知识，可以更好地适应自己的学习节奏，不会因为老师的进度而感到压力。其次，在课堂上，学生可以与同学和老师共同讨论问题，分享彼此的见解和体验，更好地锻炼自己的口语和思维能力。陈博和范仁水老师一致表示，翻转课堂能够更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，这对于他们未来的学习和工作都有着重要的意义。
在教研会上，刘瑞娜老师和段冰霜老师分享了他们在大学公共英语翻转课堂教学方面的心得和体会。她们介绍了自己在教学过程中遇到的问题，以及她们采取的解决方法。通过她们的分享，所有参会者们对于翻转课堂的实施方法和效果都有了更加深入的了解。
国际教育教研室全体教师总结了翻转课堂在大学公共英语教育中的应用，并一致认同我们作为高校教师应该在教学实践中积极探索这种新型教学方式，为学生提供更加优质的英语教育。
(文图:赵雪蕾、审：曾媛 责任编辑：李军）
