河南教育信息化--新京葡萄官网入口：信息化建设不忘本 与教育教学全方位融合：http://mp.weixin.qq.com/s/GpoD_12mt0G3FOAbTeRAzg
在《教育信息化“十三五”规划》文件精神指导下，新京葡萄官网入口按照学校信息化“三圈两链一主线”建设体系，抓住高校信息化建设服务于教育教学、服务于人才培养、服务于管理决策的根本任务，近两年多措并举积极探索信息技术与教育教学深度融合。
学校主要从教学内容、考核方法、教学方法、教学管理等四方面进行有益探索，对促进教学质量提高有显著效果。
1.“郑科网络学堂”丰富第二课堂教育教学。“郑科网络学堂”内容分三大类：微课资源池、国际国内公开课资源、校本教学资源库；涵盖八个方面：团队管理、教学相长、通识教育、专业课堂、百家讲坛、精品课程、体艺修养、职业资格。在学校Wi-Fi全覆盖的网络高速路上，完美实现“随时随地”学习。
2.“微主页”精准推送课程辅导图书、音视频辅导资源。“微主页”基于微信公众号接口，通过大数据平台精准推送不及格课程辅助学习辅导资源。
3.教师团队自主研发校本开放实验资源3套。于2015年投入实践教学应用。
“每日健康跑”尝试过程考核替代期末考核。引入跑步APP，每日下达跑步任务，随机产生校园跑步地图，完成日常锻炼目的，尝试替代期末体育八百米测试，以“炼”代考，既达到强身健体目的，也完成了测试目的，还缓解期末测试压力。
1.依托“Sakai网络学习空间”学习平台，辅助线下课堂教学。将现有市级精品课程、校级精品课程和自建51门课程资源进行平台搭建，实现课程资源共享、在线作业、在线考试、在线讨论、学习记录以及各类统计等功能，为全校师生提供不受时空限制，互动、协同、多元的信息化学习环境，使泛在学习、移动学习、个性化学习逐渐成为现实，实现教育教学过程线上线下的有机互补。
2.应用“精品在线开放课程”平台，积极打造学校“名师名课”。结合学校学科特点，遴选《数控技术》标杆课程进行立项及统筹规划。通过自建课程网站平台上线，实现精品课程资源向全体师生开放共享。
3.探索“慕课教学”模式。遴选《应用文写作》、《魅力科学》、《现代社交礼仪》、《3D打印技术与应用》、《大学生创业基础》进行慕课教学。
4.探索实验教学改革，搭建虚拟化云实验平台。凭借麻省理工学院优质在线实验资源，搭建校本平台，解决抽象实验的线上呈现。目前有21个基础实验投入应用6年。
“翻转校园”应用推广，基于位置签到，提高到课率，适时在线教学评价，增强教学过程质量管理。
1.基于位置签到，提高到课率。既解决了课堂点名耗时问题，又解决了出勤统计可靠数据问题，还解决了学工队伍有的放矢针对性教育难的问题，最重要的是明显提高课堂到课率。
2.适时在线课堂教学评价，增强教学过程质量管理。学生评课、同行评课、督导评课及时对任课教师的教学过程进行适时反馈，有助于教师教学水平的提高，增强教学过程质量管理。
（作者：李振峰，新京葡萄官网入口管理信息中心主任，山东大学软件工程硕士、软件设计工程师，从事高等教育信息化工作14年，主要研究方向为数据分析数据挖掘、高校信息化建设。来源：新京葡萄官网入口信息中心。）
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